Pendidikan Seni Visual

STRATEGI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN PSV
Pendidikan Seni Visual menyarankan penggunaan strategi

pengajaran dan pembelajaran yang bersepadu dengan

mata pelajaran lain. Penggunaan strategi yang sesuai

dengan isi kandungan pengajaran adalah digalakkan bagi

memupuk minat murid.

Pengenalan strategi pengajaran dan pembelajaran seperti

Teori Kecerdasan Pelbagai, Kajian Masa Depan,

Pembelajaran Kontekstual, Konstruktivisme, Pembelajaran Akses Kendiri, Teknologi Maklumat dan Komunikasi ( ICT),

Kemahiran Berfikir Secara Kr itis dan Kreatif, Belajar Cara

Belajar, dan Pembelajaran Masteri adalah selaras dengan

visi dan misi Pendidikan yang berhasrat untuk

menyempurnakan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Pemilihan dan penentuan aktiviti seni visual hendaklah

yang terdekat dengan murid dari segi pengalaman,

imaginasi, alat dan bahan. Sesuatu projek yang

diperkenalkan perlu selaras dengan kesediaan,

kemampuan, kebolehan, penumpuan, pengalaman dan

pemerhatian murid. Kegiatan yang menarik minat seperti

kegiatan yang mencetus idea melalui aktiviti penerokaan

amatlah digalakkan sama ada secara manual atau

berbantukan komputer.

Proses penghasilan karya dan peningkatan pembelajaran

yang berterusan perlu diberi penekanan dan penilaian.

Hasil kerja murid hendaklah dipamerkan sebagai

penghargaan.

Murid digalakkan menyimpan rekod pengalaman

pembelajaran dan hasil kerjanya sendiri. Amalan ini akan

melatih murid membuat analisis, sintesis dan refleksi

terhadap pembelajarannya untuk faedah sendiri. Rekod

ini juga akan membolehkan guru membantu dan menilai

perkembangan pembelajaran murid.